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Write Source G1-G12 美國小學/國中/高中寫作教材 英文寫作課本

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Write Source G1-G12 美國小學/國中/高中寫作教材 英文寫作課本 總分: 0 - 0 評價

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產品介紹:

Harcourt Write Source是一套針對G1至G12年級的完整寫作教材,逐步提升學生的寫作技巧,涵蓋寫作流程、文體、語法、詞彙運用等基礎,並配合不同年齡層的需求提供相應的指導。

  • G1/G2/G3:側重於建立基本的寫作觀念和拼字能力,讓學生學會用簡單的句子表達想法。
  • G4/G5/G6:加入段落結構、文體區分等進階寫作技能,增強學生對文體的理解和表達。
  • G7/G8/G9:提升說明文、議論文等較複雜文體的寫作能力,強調邏輯思維和敘述技巧。
  • G10/G11/G12:專注於論文寫作、創意寫作和專題報告,為大學寫作做好準備。

我們常在孩子的英語啓蒙上,針對閱讀和口說給予許多建議,但卻很少針對寫作做規劃。因為按照語言學習的順序,應該是「聽、說、讀、寫」:首先需要大量聽和讀的輸入,才慢慢過渡到輸出階段,所以在寫作上我們通常不會急於求成。

然而,在歐美國家,孩子們從幼兒園起便開始進行寫作訓練。因此,今天要和大家介紹的是美國著名的寫作教科書 Write Source。這套教材被公認為全球頂尖的寫作教材,毫不誇張地說,透徹學習這套教材後,孩子能應付國內各種英語考試的作文題目,如國小、國中、高中甚至大學學測/指考,對他們來說都不再是難題。

Write Source 是根據美國的Common Core Standards(簡稱CCSS,即共同核心課程標準)設計,全面訓練學生的文法及寫作技巧。這也是全美唯一一套涵蓋K至12年級,並符合CCSS標準的英文教材,為學生進入大學及步入社會所需的寫作能力提供系統且完整的訓練。

這套教材由美國教師們花費三十年時間(1960-1996)編寫而成,融入了豐富的教學經驗和智慧。它的設計完全針對美國新課綱的標準,從文法訓練到寫作技巧的全方位培養。而反觀目前我們的寫作教學模式,似乎仍停留在美國六十年代的水平。

Write Source 教材的優勢

在台灣的應試教育體系中,我們和孩子往往被固化在固定的寫作模式裡,通常是背範文、套模版,使用各種考試技巧,再加上文法上的矯正,而 Write Source 不僅僅專注於學生寫作錯誤的糾正文法水平的提高,更重視寫作的輸出和創意。透過循序漸進的教學點、條理清晰的知識架構及趣味生動的語言引導,來幫助孩子有效地進行寫作練習。雖然教材裡也有寫作套路,但它並不會限制孩子的想法,反而鼓勵他們豐富用詞,使他們的寫作作品充滿個性。

這套教材的特色可以歸納為以下幾點:

  • 邏輯性強,實用性大:跟著教材的步驟一步步學習,就能逐漸掌握寫作方法。
  • 全面的寫作「方法論」:Write Source 對於小學到高中的寫作方法論有非常全面的解釋,讓孩子能快速掌握寫作的基礎公式。即便是全英文教材,但其寫作方法論跨越語言和國界,適用於任何語言的寫作訓練。我大致總結其寫作公式如下:
  • 寫作前公式:選定主題、蒐集相關資料、畫出思維導圖。
  • 寫作中公式:回顧思維導圖中的重點,補充細節、對話和感受,保持寫作不偏離主題,讓內容更生動。
  • 初稿修改公式:依照主旨、結構和措辭逐一修改。
  • 文章完成後的反思公式:反思寫作過程中的亮點,並記錄學到的新方法。

具體來說,Write Source 是如何運用這些公式的呢?讓我們看看它的教學步驟

步驟1:寫作策劃

許多孩子在拿到作文題目後,不是無從下手,就是直接動筆寫,而忽略了寫作的策劃環節。此階段需解決兩個問題:

①精確選定話題

先讓孩子列出最近去過的地方,然後讓他圈出最有興趣的,這樣引導孩子自己選擇話題,而不是老師直接指定,如「去某某公園遊記」。

②蒐集資料並列出要點

利用思維導圖幫助孩子更清楚地了解文章結構和內容。例如,描述一次家庭郊遊,可以列出「家人一起去的」、「進行徒步活動」、「看到懸崖」、「參觀瀑布」等要點。這步驟打開了孩子的思路,解決了「無話可說」的困境。

步驟2:寫初稿

Write Source 建議按「三部曲」進行組織:開篇(Beginning)主體(Middle)結尾(Ending)。每部分都有公式可循:

開篇公式:讓孩子先思考並說清楚主要寫什麼有趣的事,接著鋪墊內容引出主體故事。

主體公式:引導孩子找出重點,例如最想表達的觀點或有趣經歷,不要無關緊要的都寫。步驟包含:回顧思維導圖、列出經歷要點、補充細節讓故事更生動。

結尾公式:首先總結故事的結果,然後以「感受、提煉、總結」的方式收尾,升華文章。

步驟3-5:修改、校正、分享與改進

這三步對文章質量有重大影響。每一步都有嚴謹的公式。例如,修改環節依據重要性分為三步:

改進文章主旨

改進文章結構

改進措辭

在校正時,需檢查字詞拼寫是否正確、標點符號是否準確等。文章最終完成後,最後一步是「反思寫作」,這也有特定的「公式」可循,比如填寫反思表單,記錄此次寫作的亮點和學到的新技巧。

透過這樣一整套流程,孩子不僅能輕鬆寫出完整的文章,也能在寫作中不斷提升。再也不用擔心孩子寫作時抓耳撓腮、沒話可說或內容雜亂無章!

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